KISI-KISI
UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN AGAMA 2020
|
|||
No
|
Lingkup
Materi
|
Kelas/
Smt
|
Indikator
Soal
|
1
|
Keluhuranku sebagai citra Allah
|
X/1
|
Peserta didik mampu
menjelaskan salah satu keluhuran manusia sebagai citra Allah
|
2
|
Aku memiliki suara
hati
|
X/1
|
Peserta didik mampu menjelaskan peran suara hati
bagi tindakan manusia.
|
3
|
Aku bersikap kritis dan bertanggung jawab
|
X/1
|
Peserta didik mampu
menunjukkan sikap kritis terhadap trend yang berkembang
|
4
|
Kesetaraan Laki- laki dan perempuan
|
X/1
|
Disajikan sebuah kasus tentang perendahan
martabat perempuan, peserta didik mampu menyimpulkan alasan-alasan
perendahan martabat perempuan
|
5
|
Bersikap kritis dan bertanggung jawab terhadap
media massa
|
X/1
|
Disajikan sebauh kutipan
artikel tentang penggunaan media massa, peserta didik mampu menganalisa
dampak yang ditimbulkan.
|
6
|
Kitab Suci
|
X/1
|
Peserta didik mampu mengelompokkan bagian-
bagian dalam Kitab Suci baik dalam Perjanjian Lama/ Perjanjian Baru
|
7
|
Tradisi Gereja Katolik
|
X/1
|
Peserta didik mampu menyebutkan bentuk-bentuk tradisi
resmi yang ada dalam Gereja Katolik
|
8
|
Sengsara dan wafat Yesus Kristus
|
X/2
|
Peserta didik mampu
menjelaskan salah satu latar belakang sengsara dan wafat Yesus
|
9
|
Yesus Kristus sebagai sahabat, danJuru Selamat
|
X/2
|
Peserta didik mampu
menjelaskan salah satu Gelar Yesus ( Juru Selamat/ Anak Allah/
Tuhan/Immanuel )
|
10
|
Tri Tunggal Maha Kudus
|
X/2
|
Peserta didik mampu menyebutkan bentuk ungkapan
iman akan Tri Tunggal Mahakudus
|
11
|
Kitab Suci
|
X/2
|
Disajikan satu teks Injil tentang perumpamaan,
peserta didik mampu menginterpretasikan pesan dari teks tersebut.
|
12
|
Sengsara, wafat dan Kebangkitan Yesus Kristus
|
X/2
|
Disajikan teks Kitab suci tentang sengsara
Yesus. Peserta didik mampu menerapkan makna dari ungkapan/kata-kata Yesus.
|
13
|
Aku
memiliki Suara Hati
|
X/1
|
Disajikan sebuah
kasus pergumulan suara hati, peserta didik mampu menemukan sikap yang tepat
sesuai keputusan suara hati yang benar
|
14
|
Yesus Kristus
Pejuang Kerajaan Allah
|
X/2
|
Disajikan teks
Kitab Suci tentang pewartaan Kerajaan Allah oleh Yesus dalam Injil, peserta
didik mampu menerapkan inti pesan yang mau disampaikan Yesus dalam kehidupan
sehari-hari
|
15
|
Kebangkitan dan
kenaikan Yesus Kristus
|
X/2
|
Peserta
didik mampu menerapkan makna penampakan Yesus bagi iman umat Katolik
|
16
|
Roh Kudus
|
X/2
|
Disajikan kutipan teks
Kitab Suci Kisah Para Rasul tentang Roh Kudus, peserta didik mampu memberi
contoh peran Roh Kudus bagi Gereja jaman sekarang
|
17
|
Yesus
mewartakan Kerajaan Allah
|
X/2
|
Disajikan teks Kitab Suci tentang perumpamaan Kerajaan Allah,
peserta didik mampu merumuskan
tindakan nyata sebagai perwujudan
Kerajaan Allah di dunia
|
18
|
Kebangkitan dan
kenaikan Yesus Kristus
|
X/2
|
Disajikan kutipan
Injil tentang kebangkitan Yesus, peserta didik dapat menyimpulkan makna
kebangkitan Yesus bagi hidup iman umat Katolik
|
19
|
Yesus Kristus sebagai
sahabat, tokoh idola dan
juru
selamat
|
X/2
|
Disajikan teks
Kitab Suci Perjanjian Baru tentang persahabatan, peserta didik mampu
merumuskan usaha membangun sebuah persahabatan sesuai
dengan
ajaran Yesus
|
20
|
Sifat-sifat Gereja
|
XI/1
|
Peserta
didik mampu menjelaskan salah satu sifat Gereja
|
21
|
Hierarki
dalam Gereja Katolik
|
XI/1
|
Peserta
didik mampu menjelaskan salah satu tugas anggota hierarki Gereja Katolik
|
22
|
Tugas-tugas Gereja
|
XI/1
|
Peserta
didik mampu menjelaskan salah satu tugas Gereja
|
23
|
Kaum
awam dalam Gereja Katolik
|
XI/1
|
Peserta
didik mampu menjelaskan pengertian kaum awam dalam Gereja Katolik
|
24
|
Gereja
|
XI/1
|
Peserta
didik mampu memberi contoh konsekuensi Gereja sebagai Umat Allah
|
25
|
Tugas-tugas Gereja
|
XI/1
|
Peserta
didik mampu memberi contoh perwujudan salah satu tugas Gereja
|
26
|
Kaum
awam dalam Gereja Katolik
|
XI/1
|
Peserta
didik mampu memberi contoh peranan kaum awam dalam Gereja Katolik
|
27
|
Ajaran
Sosial Gereja
|
XI/1
|
Disajikan tema pokok Ajaran Sosial Gereja, peserta didik mampu menerapkan
inti Ajaran Sosial Gereja tersebut
|
28
|
Tugas-tugas Gereja
|
XI/1
|
Peserta
didik mampu merumuskan partisipasi aktif umat dalam salah satu tugas Gereja
|
29
|
Kaum
awam dalam Gereja Katolik
|
XI/1
|
Peserta didik
mampu merumuskan bentuk tindakan yang dapat dilakukan kaum awam membangun
Gereja dalam kehidupan umat
|
30
|
Hak Asasi Manusia
|
XI/2
|
Peserta
didik mampu menyebutkan jenis-jenis Hak Asasi Manusia
|
31
|
Euthanasia
|
XI/2
|
Peserta
didik mampu menjelaskan salah satu jenis euthanasia
|
32
|
Panggilan
hidup berkeluarga
|
XII/1
|
Peserta didik mampu menjelaskan dan memberi contoh tugas dan tanggung
jawab seorang suami/istri dalam keluarga
|
33
|
Nilai-nilai
keadilan, kejujuran, kebenaran,
kedamaian, dan keutuhan ciptaan
|
XII/1
|
Peserta didik mampu
menjelaskan salah satu arti nilai kehidupan penting dalam masyarakat yang
diperjuangkan
|
34
|
Keberagaman
sebagai realitas asali kehidupan
manusia
|
XII/2
|
Peserta didik mampu
menjelaskan upaya membangun semangat persatuan dan kesatuan dalam masyarakat
yang majemuk
|
35
|
Hak Asasi Manusia
|
XI/2
|
Peserta
didik mampu memberi contoh usaha
memperjuangkan
Hak Asasi Manusia dalam kehidupan
sehari-hari
|
36
|
Menghargai
hidup
|
XII/1
|
Peserta
didik mampu memberi contoh tindakan menghargai hidup dalam kehidupan
sehari-hari
|
37
|
Perkawinan
dan tradisi Katolik
|
XII/1
|
Peserta
didik mampu menerapkan paham dasar perkawinan Katolik
|
38
|
Panggilan
hidup membiara
|
XII/1
|
Peserta
didik mampu menerapkan arti dan inti hidup membiara menurut ajaran Gereja
|
39
|
Kebenaran
|
XII/1
|
Disajikan kutipan
Injil Matius tentang kejujuran, peserta didik mampu memberi contoh penerapan
sikap jujur dalam hidup sehari-hari sesuai dengan Injil
|
40
|
Keutuhan
lingkungan hidup ciptaan Tuhan
|
XII/1
|
Peserta didik
mampu memberikan contoh upaya Gereja Katolik menghayati makna keutuhan
ciptaan dalam hidup
|
41
|
Dialog dan
kerjasama antar umat beragama
|
XII/2
|
Peserta didik
mampu memberikan contoh bentuk dialog yang perlu dikembangkan dalam
kehidupan sebagai orang Katolik menurut dokumen Gereja dalam Nostra Aetate
|
42
|
Hak Asasi Manusia
|
XI/2
|
Disajikan artikel
tentang pelanggaran Hak Asasi Manusia, peserta didik mampu menganalisa
penyebab pelanggaran Hak Asasi Manusia
|
43
|
Panggilan
karya profesi
|
XII/1
|
Disajikan teks Kitab Suci tentang istirahat setelah
kerja, peserta didik mampu menyimpulkan makna
hubungan kerja dan istirahat
|
44
|
Nilai Kebenaran
|
XII/1
|
Disajikan teks
Kitab Suci tentang kebenaran, peserta didik mampu menyimpulkan makna
kebenaran sesuai teks
|
45
|
Dasar
keterpanggilan Gereja Katolik dalam membangun
bangsa
dan Negara
|
XII/1
|
Disajikan teks Kitab Suci
tentang hak dan kewajiban sebagai warga negara, peserta didik mampu
merumuskan kewajiban umat Katolik dalam membangun bangsa dan negara
|
Pambudidaya mrih bisa memayu hayuning bawana.Pambudidaya berasal dari kata mbudidaya (bhs. jawa)yang berarti mengusahakan, merawat, memberdayakan dan membuat semakin berkembang. Memayu hayuning bawana berarti mencintai, mengelola, alam semesta seluruh ciptaan. Dengan bahasa sederhana: nresnani, ngopeni lan nggemateni!Mugi Gusti Hangijabahi!
Jumat, 06 Maret 2020
KISI-KISI US 2020
Langganan:
Postingan (Atom)